“Nadie libera a nadie ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión”. (Freire, 2005, p. 37) Introducción El presente ensayo tiene el objetivo de exponer mi perspectiva actual sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, visto desde un enfoque histórico-cultural, como una misma actividad denominada labor conjunta entre docente...